Դասի բովանդակությունը.
Ո°րն ա պետ8յան գոյ8յան իմաստը։
Ինչի° ենք պատրաստ հանուն պետ8յան գոյ8յան։
Կառավար8ն ա ծառայում ժողի°ն, թե° ժողը` կառ8յանը։
ալենին պետք ա ներկայացուցչ. մեքենա ու կոստյում ապահովե°նք։
Պետությանը տալիս ենք բռնություն կամ ֆիզ. ուժ կիրառելու սանկցիա։
Որտև եթե մի խումբ ա դա անում, ապա ինքը կոնֆլիկտի մեջ ա մտնում այլ նման խմբերի հետ, ձևավորվում են մաֆիսներ, մոնոպոլիաներ։
Անարխիզմ – ամենապետ8 (stateism) սպեկտրում։
Ըստ օբյեկտիվիզմի, պետ8ը պիտի ունենա 3 կառույց. ոստիկան8, դատարաններ և բանակ։
Մնացյալը` մասնավոր։
Անգամ երբ “պետ8ը վերանորոգում ա, պետ8ը դա չի անում. պետ8ը մեր փողերով վարձում ա վերանորոգողներ…
Մարդիկ վարձում են այլ մարդկանց, մեր փողերով։ Օրինակ նիկոլը վարձում ա իրան թիկնապահ, ալենը վարձում ա իրան վարորդ, իրա ախպորն էլ վարձում ա բետոն քցի։
Այսինքն մարդիկ են վարձում այլ մարդկանց։
Ստացվում ա պետ8ը բրոկերի դեր ա տանում, ու դա ավելի թանկ ա նստում, որտև լիքը միջնորդներ են առաջ գալիս։
Laissez-faire կապիտալիզմ։ Փող ունեցողն իրա երեխուն տանում ա պետ. մանկապարտեզ, թե° մասնավոր (ասենք ։
Մոնտեսորի մեթոդով)։
Տոտալ – ամբողջ.
Ձախական տոտալիտարիզմ. դպրոցում պիտի անպայման լինի դաս գենդերի, սեռ. կողմնորոշման մասին։
Աջական տոտալիտարիզմ. դպրոցում անպայման պիտի լինի առաքել. եկեղեցու պատմ8, ու գրական8յան դասագրքում անպայման պիտի լինի հայրենասիր. պոեզիա։
Laissez-faire օբյեկտիվիստ. մոտեցում. ոչ մի բան պարտադիր չի. ամեն դպրոց թող ինքը որոշի ինչ դասագիրք կիրառի կամ չկիրառի։
“Ազատական” (ձախական) տոտալիտարիզմի այլ դրսևորում.
Մեր կառավար8ը թույլ ա տալիս ծխել մարիխուանա / սեքս 2 կնոջ կամ 2 տղամարդու միջև, աշխատել որպես անհատ ուսուցիչ, նկարել պոռնո։
Լէսե ֆեղ կամ օբյեկտիվիստ. մոտեցում. անհատն ինքն ա որոշում ինչ անի, ինչ չանի, քանի դեռ նա չի խաբում կամ վնասում այլոց։ Դա մենք իրավունք չունենք կարգավորելու։
Ժողովրդավար8 ընդդեմ հանրապետ8յան։
Եթե ունես ասելիք, գրի։